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Curso de Metodologias de Ensino
O Curso de Metodologias de Ensino foi desenvolvido para que os professores em exercício obtenham experiência e explorem um conhecimento aprofundado sobre as diferentes maneiras pelas quais eles podem ensinar idiomas. O curso tem uma ampla gama de tópicos de metodologias comunicativas, ensino de idiomas, abordagens holísticas, técnicas de ensino, dicas e ferramentas para adicionar à caixa de ferramentas de ensino dos alunos do curso. Uma característica única deste curso é o elemento de prática de ensino, que permite que os participantes pratiquem o que aprenderam no curso, implementando-o em aulas presenciais reais de alunos de idiomas. Há também dois pontos no curso em que os participantes têm a chance de observar aulas de professores experientes e dinâmicos da Sprachcaffe, a fim de obter inspiração e focar em certas abordagens e técnicas de ensino enquanto o fazem.
Aprendizado Interativo
Experiência de aprendizado interativo, permitindo que os participantes participem ativamente do processo de aprendizagem e apliquem seus novos conhecimentos em exercícios práticos.
Treinamento Personalizado
Formação sob medida para atender às necessidades e objetivos de cada professor, garantindo a pertinência ao seu contexto e estilo de ensino.
Treinadores Experientes
Treinadores experientes fornecem orientação e suporte personalizados, com base em uma vasta experiência em ensino.
Flexibilidade
Treinamento flexível para atender até mesmo pessoas com agendas lotadas, disponível de forma on-line ou presencial e personalizável para indivíduos ou grupos.
Aprimore suas habilidades de ensino e explore diferentes metodologias com nosso Curso de Metodologias de Ensino, disponível em Malta e Frankfurt. Experimente ter acesso à uma ampla gama de tópicos e práticas de ensino, bem como oportunidades de observar professores experientes em ação. Obtenha um feedback personalizado e orientação de nossos instrutores especializados durante todo o curso.
DATAS 2024 | Malta Inglês | Frankfurt Inglês de 4 a 15 de março de 20 a 31 de maio de 7 a 18 de outubro de 2 a 13 de dezembro Alemão de 12 a 23 de fevereiro de 6 a 17 de maio de 9 a 20 de setembro de 4 a 15 de novembro |
| Participantes: | 5 - 7 no máximo | |
| Horários - Segunda à Sexta Aula 1: 09:00 até 10:30 Aula 2: 10:45 até 12:15 Aula 3: 13:00 até 14:30 | ||
| Malta e Frankfurt 2 semanas, 30 aulas por semana (60 aulas no total), incluindo: • 9 aulas de observação com alunos de idiomas reais • 3 aulas de prática de ensino avaliada (em três intervalos de 45 min) com alunos de idiomas reais • 3 aulas de observações guiadas com professores experientes Málaga 2 semanas, 30 aulas por semana (60 aulas no total), incluindo: • Primeira semana - Aulas teóricas com professores experientes • Segunda semana - Observação com alunos de idiomas reais | ||
| Requisitos • Docentes em formação ou no exercício da profissão docente • Docentes com alguma experiência docente | ||
Os estagiários precisarão ser aprovados na tarefa, enviando-a no último dia do curso, bem como participar das práticas de ensino e participar de pelo menos 80% do curso, incluindo aulas de introdução, observações de pares, observações guiadas e, claro, prática de ensino, para para obter o certificado deste Curso de Metodologias de Ensino.
Avaliação Um
Desenvolvendo Práticas de Ensino
Durante o programa de treinamento de professores, os participantes terão a oportunidade de se envolver na prática de ensino, que inclui um intervalo de 30 minutos com alunos reais, seguido de dois intervalos de ensino separados de 45 minutos com alunos reais. Além disso, os últimos 45 minutos da aula de introdução no Dia 3, das 13h45 às 14h30, serão dedicados a orientar os participantes do curso no planejamento e preparação das aulas, permitindo que implementem na prática suas habilidades e conhecimentos recém-adquiridos.
Avaliação Dois
Trabalho escrito
Os formandos devem escrever um diário reflexivo desde o início, abrangendo elementos teóricos e práticos e como aplicá-los na sua prática pedagógica. Eles receberão orientação sobre como organizar e refinar suas reflexões, incluindo o que aprenderam observando professores e colegas e pontos de ação para aulas futuras. O portfólio final deve resumir suas reflexões e incluir planos de ação para desenvolvimento posterior.